Teşhis

Teşhis

Daha şiddetli yetersizlikler, anne ve babalarının endişelerinden hareketle, genelde çocuk birinci doğum gününe varmadan önce teşhis edilir. Orta derecede zihinsel yetersizlik, bazen çocuk, okulöncesi eğitim kurumlarına ya da okula başlayana kadar fark edilmez. Çünkü okul; düşünme, problem çözme ve dil kullanımı gibi soyut yetenekler gerektirir. Kapsamlı bir değerlendirme, son derece önemlidir. Zihinsel yetersizliğin boyutunu belirlemek için bir doktor ya da çocuk psikiyatrının eşgüdümünde nöroloji, psikoloji, psikiyatri, özel eğitim, işitme, konuşma, görme ve fizik tedavi uzmanlarınca bir dizi test yapılması gerekebilir.

Tedavi Zihinsel yetersizlik, tedavi edilemez; ancak erken teşhis, erken tedaviye olanak tanır; aynı zamanda ailenin çocuklarıyla ilgili beklentilerini uygun bir biçimde oluşturmasında ve bu tür bir yetersizliğin hem çocukta hem de ailesinde yol açacağı stresin altından kalkılmasında yardımcı olur. Zihinsel olarak yetersiz teşhisi konmuş çocuklar, gereksinimlerine göre düzenlenmiş eğitim olanaklarıyla sürekli izleme ve değerlendirme sürecinden yararlanır. Birçok ülkede kurumlaşma olmadan akıl sağlığı sorunlarının çözüleceğine ve sıradan sağlık sisteminin, özel kurumlar tarafından verilen bakımın aynısını; hatta daha iyisini verebileceğine inanılır.

Bununla birlikte, son zamanlarda yapılan araştırmalar, hükümetlerin böylesi bir durumun ailede oluşturduğu strese ve bu stresin hem ailenin hem de yetersiz kişinin yaşam kalitesinde yol açtığı düşüşe çözüm bulması gerektiğini ortaya koymuştur. Bu araştırmalar, kurumlaşmanın engellenmesinin akıl sağlığı sorunlarını çözmediğini ve bunun profesyonel yardımın yerini alamayacağını da göstermiştir. bozuklukları