Spesifik öğrenme yetersizliği

Ortalama ya da ortalamanın üstünde zeS ÇOCUKLUKTA KONUŞMANIN GELİŞİMİ 3 ay Ses çıkarma dönemi başlar. Çocuk memnuniyet durumlarında ses dizileri oluşturur. Ses çıkarma, sonraki dönemde mantıklı konuşma seslerinin üretilmesinde kas hareketlerinin oluşturulmasında önemlidir. 9 ay Çocuk başkalarının konuşmalarını taklit eder, fakat kelimeler hala anlamlarıyla kullanılmamaktadır. Yetişkinleri dinleyerek ve taklit ederek, çocuk ses kümelerinin belirli nesnelere, kişilere ya da durumlara işaret ettiğini öğrenir. 12 ila 18 Çocuk, basit kelimeleri, sıklıkla mimiklerle, anlamlarıyla kullanmaya başlar. ay örnekler arasında "bay bay", "köpek (hav hav)", "sıcak (uf)" ve "baba" bulunmaktadır. Basit kelimeler kullanılır, kelime hazinesi başlangıçta iki ya da üç kelimeden başlar ve giderek artar. 18 ila 24 Çocuk, konseptleri bir araya getirerek iki kelimelelik cümleler oluşturur (örn "Hello ay John (Merhaba Ali) " ya da "Bu sıcak! (Bu uf!)"). Iki yaşına gelmesiyle birlikte çocuk 100 ya da daha fazla kelime kullanabilir. 2 ila 3 yıl Çocuğun cümleleri daha uzun olmaya başlar (örn. "Keki çok severim" ya da "Ali Ayşe'yi dövdü"). Çocuk ayrıca cümlelere sifat ve zarflar ekler (örn. "Bu babamın eski ceketi" ya da "Şimdi yemek yemek istiyorum"). Üç yaşına gelmesiyle ortalama cümle uzunluğu dört kelime olur. Seslerin çoğu gelişmiştir, "r" "y""c"ve "s" sesleri gelişmemiş olabilir. 3 yıl ve Çok sayıda isim, geçmiş ve gelecek zamanlarda fiil ve deyimlerden oluşan daha üstü ayrıntılı cümleler kullanılmaya başlanır(örn. "Ayşe'lere gittik ve sütle bisküvi aldık" ya da "Annem herhalde aşağıya indi"). Fakat sıklıkla yanlışlıklar yapılır (örn. "Ne oynadınız?"), bu da çocuğun dilinin henüz gelişmemiş olduğunu gösterir. Dil yetenekleri çocukluk boyunca gelişmeye devam eder. kada olan bir çocuğun bir ya da birkaç öğrenme alanında zorluk yaşaması. Spesifik öğrenme yetersizlikleri arasında, çocuğun harfleri tanıyamadığı, disleksi ve çocuğun matematikte problem yaşadığı diskalkuli bulunmaktadır.